Acto en el Concejo Municipal

Comparto lo publicado por la Concejal Inés Larriera sobre el evento.

 

“LAS ENSEÑANZAS DEl GENERAL SAN MARTIN. UN LEGADO QUE NOS COMPROMETE.”

 

Agradezco a las autoridades del Consejo por la Invitación a referirme al Grl San Martin y sus enseñanzas. En particular a la sra Concejal Inés Larriera. Considero destacable la participación de las autoridades en los actos culturales sobre nuestros próceres.

Es interesante resaltar que el análisis histórico debe realizarse en Tiempo y espacio en que ocurrió, por ello realizo la siguiente reflexión:

 -1778 nace el General San Martin

-1776 se crea el Virreynato del Rio de la Plata, desprendimiento del Virreynato del Perú, para mejorar su administración. Coincide con la Independencia de EEUU.

-1781 se redacta la Constitución Nacional de EEUU.

-1789 Se produce la toma de la Bastilla en Francia, donde el pueblo reclamaba “Libertad, igualdad y fraternidad, pero se hace poca promoción a dos temas más que se reclamaban: Seguridad y Propiedad Privada” Este año, San Martin ingresaba al Regimiento de Murcia con 11 años de edad. Y otro prócer no menos importante, estaba estudiando derecho en Valladolid, España. Quiero decir que nuestros próceres fueron formados a la luz de los grandes cambios en Europa que luego repercutirían en América.

-En 1799, se había fundado la Reunión Americana fundada por Francisco Miranda, venezolano.

-1807 En Londres (Inglaterra) y en Cádiz (España estaba en poder de Francia, bajo el gobierno de José Bonaparte) ya estaba el germen de la Revolución por la libertad en América. En el caso particular de San Martin en su legajo se registraba nacido en el Virreynato del Rio de la Plata, donde se producía una discriminación.

Me parece importante, comenzar haciendo una reseña sobre la educación que recibió y el interés que despertó este tema a lo largo de su vida.

Ya que a él pertenece la frase: “La ilustración y fomento de las letras es la llave maestra que abre las puertas de la abundancia y hace felices a los pueblos.”

En su niñez, en Yapeyú, Mitre y Sarmiento hacen referencia en sus obras a su asistencia a la denominada Escuela Democrática que subsistiera luego de la expulsión de los Jesuitas. Aunque como refiere Patricia Pasquali, debe haber sido asistido por su madre, quien lo educó en las primeras letras.

En 1785, San Martín ingresará en España en el Seminario de Nobles, donde completó su educación primaria, luego de mucho peregrinar por el magro sueldo de su padre, quien consiguió un puesto secundario de un Estado Mayor de un elemento del Ejército Español. Destaca Patricia Pasquali “Se cree que en un comienzo asistía como oyente”. Refiere como “Misión del Colegio: Educar como caballeros cristianos para que, con palabras y ejemplos, pudiesen enseñar a sus familias los ejercicios de virtud, piedad y modestia cristiana”. Entendían a la poesía y la lengua (Francés, Italiano y Griego) como ciencias que “adornan” la nobleza. En segundo término: Lógica, Filosofía, Matemática y Derecho común a las que completaban con Esgrima, Música y Danza. En este Instituto cursó de 1785 a 1789.

Mitre y Sarmiento se refieren a él como buen matemático y mal dibujante, mientras que Pasquali  nos relata que “se deja  cautivar por la exactitud de las matemáticas y se destaca en dibujo y en pulsar la guitarra perfeccionado luego por el compositor Fernando Sors.” Esto me trae a la memoria el reclamo que hiciera el nieto del Ayudante de San Martin, Tomas Guido, sobre la autoría del “plan Continental”para cruzar la Cordillera de los Andes que fue dibujado por Guido, para  enviarlo al Director Supremo a Buenos Aires, pero testigos de la época refirieron que lo confecciona Guido por ser mejor dibujante.

Un 15 de julio de 1789, el día después de la toma de la Bastilla, ingresa San Martin con 11años al Regimiento de Murcia. Fue allí donde le grabaron a fuego las “Sabias ordenanzas de Carlos lll” escritas en 1768, y su primer manual de “Instrucción Militar Cristiana “publicado en 1788 y que era de carácter obligatorio. Esto define su formación y actitudes frente a las pruebas que le pondría la vida.  Su permanencia en Cartagena fue muy importante, con una sociedad cosmopolita, donde aprovecho el afluente cultural y literario. También influye la campaña ideológica que emprendía Europa en pos de la libertad e igualdad de los pueblos. Otro acontecimiento importante, fue su participación en la Campaña a Portugal y la expulsión a Brasil de la familia Real. Su participación en la batalla de Bailen, donde fue condecorado, fue un hito que marcaría su carrera. Como en la de Arjonilla.  Fue Edecán del Mariscal Solano quien, en 1808 a raíz de las abdicaciones de Bayona fue asesinado en Cádiz, este hecho marco a fuego a SM sobre las movilizaciones populares y sus posibles peligros para los que ejercían el Gobierno.   

Todas estas experiencias marcan a fuego al Libertador y nos muestran cómo fue adquiriendo su formación y una cultura producto del devenir del movimiento para comprender la necesidad de la independencia del poder monárquico que se vivía en Europa. Hago referencia a su formación con el fin de refutar al Doctor Sejean, quién se refiere al Libertador como “inculto” en su libro titulado “San Martin y la tercera invasión Inglesa”.

Aquel centro, “Reunión Americana” (1799)convocaba a hombres de valor, por allí pasaron Simón Bolivar, O´Higgins, Carlos de Alvear, José Zapiola, el Barón de Holmberg, San Martin, etc.

Ya en Buenos Aires donde arriba un 09 de marzo de 1812, se reconoce el Grado a San Martin y se le encarga la creación del Regimiento de Granaderos, punto de partida para la campaña de libertar el continente. Donde redacta el “Código de Honor” para hacer previsible el accionar de los hombres además de utilizar el culto católico para fomentar la oración como respaldo del accionar de los hombres de arma. No fue un proyecto aislado de San Martin.

Se crea la denominada “Logia de Lautaro” nombre del caudillo araucano quien convoca a su pueblo para vencer a los españoles a cargo de Valdivia. De esta organización surgen las “Instrucciones reservadas” de Pueyrredón para la campaña del Plan Continental ideado por San Martin. Donde resalta, en los pueblos conquistados el respeto de sus costumbres, imparcialidad ante partidos políticos, conservar el orden y evitar intrigas, no entrometerse en la designación de autoridades y lograr que envíen diputados a Buenos Aires.

*Ya como Gobernador de Mendoza, adoptó la frase de Diógenes “Cuando te calumnien, difamen o vilipendien hay que zambullirse en una tinaja de Filosofía hasta que la nave llegue a puerto”.

Adoptó medidas duras, sobre todo cuando luego de “Rancagua” llegaron los exiliados de Chile, prohibió las conversaciones ideológicas para favorecer la unión y buena fraternidad. Es de destacar la aparición entre los exiliados al santafesino Dr Bernardo de Vera y Pintado, quien se desempeñara como Asesor Legal del Ejército de los Andes, además fue autor del primer himno chileno y encargado de realizar el brindis cuando San Martín ocupó Lima, desde Chile.

A los curas les pedía que en ceremonias hiciesen ver la justicia con que la América adoptó un sistema de libertad. Y echó a aquellos que se oponían.

En los colegios fomentó el ingreso a las Universidades, constituyó el Colegio Superior Santísima Trinidad (que fue inaugurado por Luzuriaga en 1817 cuando lo reemplaza en el Gobierno de Mendoza). Su influencia se observa desde la designación de rectores hasta el plantel de profesores. Los colegios de Mendoza atraían gente de todo el País, excepto de Buenos Aires y Córdoba.

En sentido coincidente con los principios del Gral Belgrano en su acción en el norte, San Martin aprovecha los espacios para adoctrinar sobre las Instituciones libres e inspirados en las ideas de la emancipación, lo que se realiza mediante “circular” a maestros de su Jurisdicción. Damián Hudson en su libro “Recuerdos históricos sobre las Provincias de Cuyo”, relata que con el apoyo del Ejercito de los Andes, las escuelas organizaban a los alumnos adiestrándolos militarmente desde los primeros rudimentos de recluta hasta el manejo de armas y la participación en desfiles, en actos y fiestas patrias exaltando ese sentimiento patriótico.

En San Juan, el Dr José Ignacio Rosa, Gobernador y abogado se hace amigo de San Martin en 1812 y se transforma en su colaborador civil en la Campaña Libertadora. Él fue quién propagó con todos sus medios la educación primaria contratando en Buenos Aires personal idóneo y construyendo Escuelas, se ocuparon de la educación de la mujer y a las señoras las estimula para que abran Escuelas a las que dotarán con elementos y rentas. También crea una escuela de Matemáticas. San Martin lo destaca como su más grande colaborador.

Se rodeó de hombres ilustrados y liberales que le permitieron enriquecerse, entre ellos cabe recordar a Godoy Cruz, quien lo respaldó en su acción más importante, que fue su presión en el Congreso de Tucumán. Primero para declarar la Independencia, segundo para conseguir que se nombre a Belgrano nuevo jefe del Ejército del Norte y tercero el reconocimiento para que los alumnos de Cuyo ingresen a cualquier universidad.

Acrecentó las bibliotecas. Se preocupó por la protección del medio ambiente y la forestación.

Instrumentó las campañas de vacunación contra la viruela en la zona de Cuyo. Su accionar redujo los problemas sociales de alcoholismo y vagancia. Reformó el sistema carcelario mejorando la forma de vida de los encausados.

En la vida de cuartel, implementó la educación de la tropa y oficiales mediante una hoja diaria manuscrita que les entregaba y el contacto personal durante el almuerzo. San Martín se sentaba con ellos aunque no almorzaba. Y en la cena se reunía con sus oficiales finalizando con la frase: “señores a las tablas”, señal que marcaba el inicio del juego de ajedrez. Dicto un decreto que el personal militar que golpeara a una mujer seria dado de baja.

San Martín dotó al Ejército de los Andes de una imprenta que no se utilizó inmediatamente por falta de imprenteros. No obstante ello, Luzuriaga saca el parte del Triunfo de Chacabuco.

*Austeridad y sobriedad: El testimonio de sus contemporáneos abundan en referencias a sus virtudes, el General Espejo refiere en su libro “su traje era de sencillez republicana, en público vestía el uniforme de Granaderos a Caballo, modesto, no tenía ni adornos ni variedad de colores. El Coronel Pueyrredón en sus memorias destaca que su almuerzo era en extremo frugal y descansaba en su catre angosto (lecho de campaña).

*Dentro de las opiniones de extranjeros el norteamericano Worthingtong manifiesta “es sencillo y enemigo de la ostentación en el vestir, decididamente retraído y no le tienta la pompa ni el fausto, características que no modifico el esplendor y el éxito.”

También quiero compartir las opiniones de los agentes especiales que manda EEUU Joel Poinsett (28_09_1810/ 1814) luego Morris, Prevost (1819/1820) y Forbes (1820/1823). Bracknridge quien también lo exalta y refiere también a su esposa y su matrimonio. Y lo compara con Washington en Filadelfia y Jackson en Nueva Orleans por su nivel de popularidad ante la gente.

Joel Poinsett, sobre San Martin dice “Mejor soldado, valiente y honorable. Sacrificado a la ambición de Alvear. Es ahora Gobernador de Mendoza. Lo resume en capacidad, idoneidad y honorabilidad.

Varios pro hombres lo visitaron en europa Mitre, Sarmiento, Juan Bautista Alverdi, quien refiere a su visita “estaba vestido con sencillez y propiedad….he visitado su gabinete lleno de sencillez y método de un filosofo…” En las máximas para su hija deja a la juventud enseñanzas a seguir, en particular en referencia a la numero 11,”trato de inspirarle su desprecio al lujo.”

Otro aspecto a destacar fue su reiterada reticencia a ocupar cargos públicos. Lo hizo en dos oportunidades, siempre por motivos de ejercer el mando político para organizar las operaciones tanto como Gobernador de Cuyo, como Protector del Perú, que lo requirió para la consolidación de la Independencia sudamericana.

*Acciones durante su gobernación en Mendoza: Protección del medio ambiente y de la forestación. Redujo el alcoholismo y vagancia. Reglamento los sueldos de peones y troperos. Reformo el sistema carcelario.

 

   

“Los historiadores definen su preparación como más amplia que profunda”. Por su formación  europea hablaba bien francés y algo de inglés y estaba informado sobre los variados problemas que afectaban al mundo. En particular al ambiente colonial. Podemos definirlo como autodidacta. Su instrucción era amplia, había leído enormemente y poca cosa instruye más que los viajes de exploración y los libros de historia.

El escritor Torre Revello lo define como “militar no autoritario, instruido pero no pedante, respetuoso de la religión cuyo culto alentó en los pueblos y en el ejército. Instintivo y metódico, activo y enérgico pero paciente y humano. Fácil en el trato social, mas no cortesano.”

EN CHILE

En su paso por Chile rechazo ejercer el Gobierno, y este le asigna, entre otras donaciones, $10.000 oro para la realización de una biblioteca, como no lo recibió, inicio una colecta donde quedo registrado como primer colaborador, logrando así su objetivo, y una chacra donde fue su primera preocupación calcular la renta que se podía obtener para asistir a la campaña de vacunación contra la viruela en Mendoza y crear un Hospital para la mujer en la misma ciudad. También rechazo el obsequio de una vajilla de plata.

Con la imprenta, en Chile imprimieron el periódico “Viva la Patria”, Gaceta del Supremo Gobierno de Chile (con autorización de San Martín a Hilarión de la Quintana). Luego el 18 de junio aparece la “Gaceta de Santiago de Chile”, por la adquisición de una imprenta por parte de un vecino de Chile.

De regreso de Chile da origen al primer periódico de Mendoza: “El Termómetro del Día”, de efímera existencia.

 

 En su abundante correspondencia, el estilo era espontáneo, vivaz, y colorido, utilizando a veces modismos castizos. Evidentemente, cuando quería cuidar su estilo, sabía cómo hacerlo. Por ejemplo, en su “proclama de despedida a los peruanos”. Otra pieza magnífica fue la que envió al Cabildo de Buenos Aires al embarcar en la expedición marítima al Perú.

Es de destacar una serie de decretos, por ejemplo:

a) el dirigido a los preceptores de las escuelas públicas: “Los destinos de la juventud en sus manos formarán algún día una Nación libre, culta y gloriosa. Deberán inspirarles el patriotismo y virtudes cívicas haciéndoles entender que ya no pertenecen al suelo de una colonia miserable, sino a un pueblo libre y virtuoso. Invitándolos a todos los jueves se reúnan en la Plaza Mayor a entonar el Himno.” (Mendoza, 1817). 

En LIMA

b) Ya en Lima, Perú decreta establecer escuelas gratuitas de primeras letras en los conventos religiosos mientras se formara un instituto nacional, escuelas centrales y mientras se adopta y generaliza el sistema de enseñanza recíproca que ha hecho conocer con el venerable nombre de Lancaster en la culta Europa. Además expresaba “acelerar los progresos de la causa pública y poner a cubierto de los tiros de la calumnia la propiedad más augusta del hombre, el honor”. Publicando sus ideas sin censura previa. Y quien abusare de esta libertad, previo dictamen del delito de Junta Conservadora de la Libertad de Imprenta, sería sancionado (por atacar la religión, la moral y tranquilidad pública y el honor)”.

c)Otro decreto prohíbe la extracción de materiales arqueológicos de las huacas y ordena preservar dichas reliquias.

d)En otro decreto dispone la creación de la escuela normal de maestros y la reforma de los métodos de la enseñanza primaria y los estudios previos para el establecimiento de una escuela normal de niñas. En este decreto manifiesta: “sin educación no hay sociedad: los hombres que carecen de ella, pueden muy bien vivir reunidos pero sin conocer su extensión de los deberes y derechos que los ligan, en cuya reciprocidad consiste su bienestar.”

La perfección de aquella obra es lenta por naturaleza. Ella depende del tiempo, de la perseverancia, del sistema de gobierno y de que la educación en un pueblo sirva de apoyo a las instituciones que se le den.

e) Cuando San Martin llego a Buenos Aires, trajo consigo su biblioteca o “librería” como él la denominaba. Poseía un inventario hecho de su puño y letra, donde al final hacía referencia que si fallecía, fueran entregados a su esposa. Pero en 1821, los dona a la biblioteca en Lima. Fueron setecientos ejemplares, que a posteriori del incendio se redujeron a siete. A través del inventario que se conserva, se puede observar su curiosidad bibliográfica y elementos didácticos de su cultura. La donación de San Martin no fue única, porque luego de su fallecimiento, su yerno Florencio Balcarce, envía más volúmenes.

f) Otra demostración de humildad fue la de ofrecer a Bolivar en la Entrevista de Guayaquil servir a sus órdenes para finalizar con la campaña que ambos realizaban.

Finalmente, debemos recordar que el Padre de la Patria logró lo que ningún otro argentino ni de las presentes ni futuras generaciones podrán volver a reunir – Generalísimo de la República del Perú y fundador de su libertad, Capitán General de Chile y Brigadier General de la República Argentina.

Creo definir el tiempo de reflexión en la soledad del mando del Gran Capitán que lo guiara en su genialidad con la siguiente estrofa de Quevedo:

“Retirado en la paz de los desiertos,

con pocos pero doctos libros juntos

vivo en conversación con los difuntos

y escucho con los ojos a los muertos.”

 

Santafesinos que apoyaron a SM en el desarrollo del Plan Continental:

Grl José María Aguirre

Cnl Juan Apóstol Martínez

Dr Bernardo de Vera y Pintado

Dr Javier de Echague y Andía

P. José María de Echague y Andía

 

 

Autor: Luis Eduardo Chizzini Melo

 

Bibliografía consultada:

-Mitre Bartolomé. Historia de San Martin y de la emancipación sudamericana. Ed Fabril Financiera año 1950

-Pasquali Patricia. San Martin. La fuerza de la misión y la soledad de la gloria. Biografía. Ed Sudamericana año 1999.

-Torre Revello José. San Martin y la cultura. Instituto Nacional Sanmartiniano. Ed Tinpec. Año 1978.

-Terragno Rodolfo. Diario Intimo de San Martin. Londres, 1824. Una misión secreta. Ed Sudamericana. Año 2009.

 

 

 

 

 

Reflexiones sobre la Entrevista de Guayaquil

La Entrevista de Guayaquil constituyó el punto final del “Plan Continental” elaborado y comandado por el General San Martín. Fue a través de este plan que el Padre de la Patria, tal cual lo había planeado e informado al Gobierno en 1814, cumplió sus objetivos de liberar el Virreinato del Río de la Plata y a Chile, culminando con la liberación del Perú de las fuerzas realistas, “Objetivo final de la Operación”, según anticipara el propio San Martín.

Durante años, el significado de la mencionada entrevista se convirtió en un tema rodeado de misterio y enigmas que dividió las posturas de diferentes historiadores. Muchos autores analizaron en profundidad este encuentro y se logró aclarar la mayoría de las incógnitas planteadas.

La declaración de la Independencia del Perú, aquel 28 de julio de 1821, hito indispensable para  terminar con la amenaza realista en la zona, dependía de disponer de las fuerzas necesarias para aniquilar las fuerzas realistas y consolidar el fin de la campaña.

El historiador Ricardo Levene no comparte que sea un misterio que la historia no ha podido reconstruir.  A su criterio, la historia puede reconstruir la parte principal de la entrevista a través de importantes documentos cuya crítica interna  o de veracidad debe hacerla el historiador. Esta postura es compartida por Leoncio Gianello en su obra “Estampas Sanmartinianas”.

Entre los antecedentes que mencionamos se encuentran tres cartas:  La de San Martin a Bolívar de agosto de 1822 reproducida por Gabriel Lafond en su libro “Viaje por las dos Américas”, publicado en Paris en el año 1840. En ella nuestro héroe patrio aclara el objetivo de la reunión y los temas más importantes tales como “satisfacer los intereses de ambos Estados y la enérgica y rápida finalización de la guerra”. –La segunda carta es la de San Martin al General Miller en abril de 1827, donde manifiesta que el objetivo era pedir apoyo de recursos al General Bolívar para terminar la guerra del Perú. Auxilio que consideraba una justa retribución por el apoyo que el Perú había prestado a Colombia–La tercera carta es la de San Martin al General Guido de diciembre de 1827, donde hace referencia a documentos que justifican la resolución de adoptar un “Renunciamiento histórico”

Cabe aclarar que el original de la carta publicada por Lafond nunca fue encontrado. Los historiadores de Colombia buscaron desacreditar la existencia de la carta mencionada porque consideraban que desprestigiaba al General Bolívar, pero trabajos de investigación y tesis existentes sobre el tema determinaron la importancia de dicho documento.

La situación en la Región previa a Guayaquil:

-En Buenos Aires, producto de la Crisis generada en 1820 y luego del Acta de Rancagua, San Martin se niega a detener la operación que estaba desarrollando para retornar a enfrentar a los caudillos haciendo honor a su señera frase “Jamás desenvainaré mi sable por problemas políticos contra mis hermanos”. Si aclaró al Gobierno de Buenos Aires que finalizada la Independencia del Perú retornaría su ejército a sus órdenes.

- En Chile, O´Higgins, uno de los organizadores de esta segunda etapa del Plan Continental, tenía serios problemas por violentas internas políticas a los que se sumaba la falta de recursos para apoyar la campaña.

- En Perú, San Martin tenía conflictos con jefes que estaban a sus órdenes como Lord Cochrane, entre otros y por internas políticas producto de las medidas de gobierno que se adoptaban. San Martin se había destacado por sus negociaciones, como lo demostró en “Miraflores” y “Torre Blanca” con el Virrey Pezuela y en “Peuchauca” con el Virrey De La Serna.

En todas las reuniones, el objetivo era la Independencia de estas tierras de cualquier poder extranjero.

San Martin, durante su acción de gobierno en Perú se fijó como objetivo instituir los órganos de gobierno a fin de que se declare la independencia del Perú y se organice mediante el dictado de una constitución.

El secreto de la Entrevista de Guayaquil:

Con el objetivo de finalizar las operaciones que venían realizando Bolívar desde el norte, con una destacada acción militar, y San Martín desde el sur, se realiza el encuentro en Guayaquil.

La reunión se destacó por las medidas de contrainteligencia, el secreto, la disciplina, la reserva y sobre todo la imposición de ideas claras, pero los “objetivos” aunque claros tenían puntos que se contraponían producto de ambas personalidades y ambiciones particulares. Allí se resolverían las acciones a llevar a cabo.

Mencionaré algunas secuencias del accionar de ambos Próceres previo a la entrevista:

-San Martin entrega el gobierno el 19 de enero de 1822 delegándolo en Torre Tagle y el 08 de febrero de 1822 parte a Guayaquil. Bolívar no se presenta al encuentro alegando cuestiones estratégicas debido a la resistencia en Pasto. Por esta razón la reunión no se realiza y San Martín retorna a Lima.

-En el ínterin, San Martin envía una misión compuesta por García del Río y el Doctor Pairosien a Chile y a Buenos Aires para que adhirieran a un gobierno monárquico, pero fracasaron.

-Bolívar continúa con su campaña y el 07 de agosto, con el triunfo de Boyacá, libera Colombia anexando a Venezuela y a Nueva Granada.

-En 1821 avanza el General Antonio Sucre sobre Guayaquil que desde 1820 había declarado su Independencia.

-A ordenes de Bolívar se producen los triunfos de “Carabobo” en 1822, “Riobamba“ con la conducción del General Lavalle y “Pichincha” razón por la cual Quito se incorpora a Colombia.

Características de la entrevista:

En el mes de Julio se desarrollan dos reuniones donde estaban solo los Generales. El primer día la reunión se prolongó durante una hora y media. Al otro día, duró cuatro horas.

San Martin necesitaba un refuerzo de diez mil hombres y Bolívar le ofrece mil quinientos hombres. Por este motivo San Martín le ofrece al mencionado Comandante servir a sus órdenes mas el general venezolano no lo aceptó.

Por la noche, se organiza una recepción donde al momento del brindis Bolívar eleva su copa “por los dos hombres más grandes de América, San Martin y yo”.

A continuación, San Martin brinda por “la terminación de la guerra, por la organización de nuevas repúblicas y por la salud “.

Reflexiones finales:

San Martin asume con grandeza la respuesta de Bolívar sin resentimiento y dando un paso al costado.

Sus personalidades eran opuestas. Solo coincidían en que ambos eran grandes estrategas aunque Bolivar era más táctico en la conducción y San Martin, más de la alta conducción y de grandes objetivos estratégicos.

La humildad de San Martin como rasgo fundamental de ofrecerse para servir a sus órdenes hizo que Bolívar considerara que no había lugar para ambos. Esto no generó resentimiento alguno en nuestro héroe.

Con su accionar, San Martin evidenció que Bolívar quería agregar a Guayaquil a su territorio, como lo hizo a posteriori, ya que este puerto era, y es aún, un centro comercial, progresista y muy importante para el turismo.

San Martin tenía una situación económica en Perú que no permitía financiar las operaciones. Sin el apoyo del gobierno de Buenos Aires y de Chile y solo con el esfuerzo de Perú no alcanzaba.

Sí quiero dejar en claro que, según Colombres Marmol, las disputas en el análisis de ambos conductores se desarrollan a partir de 1905 al pretender presentar a dos seres humanos perfectos y desconocer que tenían defectos como cualquier persona, sin destacar sus innumerables virtudes que resultan hoy difíciles de emular. Sin embargo, es nuestro deber difundirlas para conocimiento y guía de futuras generaciones.

 

BIBLIOGRAFÍA:

COLOMBRES MARMOL, E. (1972) La entrevista de Guayaquil. Editorial Universitaria de Buenos Aires.

GIANELLO, L. (1950) Estampas sanmartinianas. Castellvi S.A. Santa Fe

PASQUALI, P. (1999) San Marín y la fuerza de la misión y la soledad de la gloria. Ed. Planeta. Buenos Aires

LEVENE, R. (1950) El Genio Político de San Martín. Editorial Guillermo Kraft. Buenos Aires

* Coronel (R) del Arma de Ingenieros, abogado, mediador, Licenciado en Estrategia y Organización

Vicepresidente de la Asociación Cultural Sanmartiniana de Santa Fe, Miembro Correspondiente del Instituto de Historia Militar Argentina, Vocal de la Asociación Amigos de Santa Fe La Vieja,  Miembro de número del Instituto Belgraniano del Litoral y Miembro Correspondiente de la Junta de Estudios de Historia de Rosario.

 

 

Reflexiones sobre la Entrevista de Guayaquil

La Entrevista de Guayaquil constituyó el punto final del “Plan Continental” elaborado y comandado por el General San Martín. Fue a través de este plan que el Padre de la Patria, tal cual lo había planeado e informado al Gobierno en 1814, cumplió sus objetivos de liberar el Virreinato del Río de la Plata y a Chile, culminando con la liberación del Perú de las fuerzas realistas, “Objetivo final de la Operación”, según anticipara el propio San Martín.

Durante años, el significado de la mencionada entrevista se convirtió en un tema rodeado de misterio y enigmas que dividió las posturas de diferentes historiadores. Muchos autores analizaron en profundidad este encuentro y se logró aclarar la mayoría de las incógnitas planteadas.

La declaración de la Independencia del Perú, aquel 28 de julio de 1821, hito indispensable para  terminar con la amenaza realista en la zona, dependía de disponer de las fuerzas necesarias para aniquilar las fuerzas realistas y consolidar el fin de la campaña.

El historiador Ricardo Levene no comparte que sea un misterio que la historia no ha podido reconstruir.  A su criterio, la historia puede reconstruir la parte principal de la entrevista a través de importantes documentos  cuya crítica interna  o de veracidad debe hacerla el historiador. Esta postura es compartida por Leoncio Gianello en su obra “Estampas Sanmartinianas”.

Entre los antecedentes que mencionamos se encuentran tres cartas:  La de San Martin a Bolívar de agosto de 1822 reproducida por Gabriel Lafond en su libro “Viaje por las dos Américas”, publicado en Paris en el año 1840. En ella nuestro héroe patrio aclara el objetivo de la reunión y los temas más importantes tales como “satisfacer los intereses de ambos Estados y la enérgica y rápida finalización de la guerra”. –La segunda carta es la de San Martin al General Miller en abril de 1827, donde manifiesta que el objetivo era pedir apoyo de recursos al General Bolívar para terminar la guerra del Perú. Auxilio que consideraba una justa retribución por el apoyo que el Perú había prestado a Colombia–La tercera carta es la de San Martin al General Guido de diciembre de 1827, donde hace referencia a documentos que justifican la resolución de adoptar un “Renunciamiento histórico”

Cabe aclarar que el original de la carta publicada por Lafond nunca fue encontrado. Los historiadores de Colombia buscaron desacreditar la existencia de la carta mencionada porque consideraban que desprestigiaba al General Bolívar, pero trabajos de investigación y tesis existentes sobre el tema determinaron la importancia de dicho documento.

La situación en la Región previa a Guayaquil:

-En Buenos Aires, producto de la Crisis generada en 1820 y luego del Acta de Rancagua, San Martin se niega a detener la operación que estaba desarrollando para retornar a enfrentar a los caudillos haciendo honor a su señera frase “Jamás desenvainaré mi sable por problemas políticos contra mis hermanos”. Si aclaró al Gobierno de Buenos Aires que finalizada la Independencia del Perú retornaría su ejército a sus órdenes.

- En Chile, O´Higgins, uno de los organizadores de esta segunda etapa del Plan Continental, tenía serios problemas por violentas internas políticas a los que se sumaba la falta de recursos para apoyar la campaña.

- En Perú, San Martin tenía conflictos con jefes que estaban a sus órdenes como Lord Cochrane, entre otros y por internas políticas producto de las medidas de gobierno que se adoptaban. San Martin se había destacado por sus negociaciones, como lo demostró en “Miraflores” y “Torre Blanca” con el Virrey Pezuela y en “Peuchauca” con el Virrey De La Serna.

En todas las reuniones, el objetivo era la Independencia de estas tierras de cualquier poder extranjero.

San Martin, durante su acción de gobierno en Perú se fijó como objetivo instituir los órganos de gobierno a fin de que se declare la independencia del Perú y se organice mediante el dictado de una constitución.

El secreto de la Entrevista de Guayaquil:

Con el objetivo de finalizar las operaciones que venían realizando Bolívar desde el norte, con una destacada acción militar, y San Martín desde el sur, se realiza el encuentro en Guayaquil.

La reunión se destacó por las medidas de contrainteligencia, el secreto, la disciplina, la reserva y sobre todo la imposición de ideas claras, pero los “objetivos” aunque claros tenían puntos que se contraponían producto de ambas personalidades y ambiciones particulares. Allí se resolverían las acciones a llevar a cabo.

Mencionaré algunas secuencias del accionar de ambos Próceres previo a la entrevista:

-San Martin entrega el gobierno el 19 de enero de 1822 delegándolo en Torre Tagle y el 08 de febrero de 1822 parte a Guayaquil. Bolívar no se presenta al encuentro alegando cuestiones estratégicas debido a la resistencia en Pasto. Por esta razón la reunión no se realiza y San Martín retorna a Lima.

-En el ínterin, San Martin envía una misión compuesta por García del Río y el Doctor Pairosien a Chile y a Buenos Aires para que adhirieran a un gobierno monárquico, pero fracasaron.

-Bolívar continúa con su campaña y el 07 de agosto, con el triunfo de Boyacá, libera Colombia anexando a Venezuela y a Nueva Granada.

-En 1821 avanza el General Antonio Sucre sobre Guayaquil que desde 1820 había declarado su Independencia.

-A ordenes de Bolívar se producen los triunfos de “Carabobo” en 1822, “Riobamba“ con la conducción del General Lavalle y “Pichincha” razón por la cual Quito se incorpora a Colombia.

Características de la entrevista:

En el mes de Julio se desarrollan dos reuniones donde estaban solo los Generales. El primer día la reunión se prolongó durante una hora y media. Al otro día, duró cuatro horas.

San Martin necesitaba un refuerzo de diez mil hombres y Bolívar le ofrece mil quinientos hombres. Por este motivo San Martín le ofrece al mencionado Comandante servir a sus órdenes mas el general venezolano no lo aceptó.

Por la noche, se organiza una recepción donde al momento del brindis Bolívar eleva su copa “por los dos hombres más grandes de América, San Martin y yo”.

A continuación, San Martin brinda por “la terminación de la guerra, por la organización de nuevas repúblicas y por la salud “.

Reflexiones finales:

San Martin asume con grandeza la respuesta de Bolívar sin resentimiento y dando un paso al costado.

Sus personalidades eran opuestas. Solo coincidían en que ambos eran grandes estrategas aunque Bolivar era más táctico en la conducción y San Martin, más de la alta conducción y de grandes objetivos estratégicos.

La humildad de San Martin como rasgo fundamental de ofrecerse para servir a sus órdenes hizo que Bolívar considerara que no había lugar para ambos.

Con su accionar, San Martin evidenció que Bolívar quería agregar a Guayaquil a su territorio, como lo hizo a posteriori, ya que este puerto era, y es aún, un centro comercial, progresista y muy importante para el turismo.

San Martin tenía una situación económica en Perú que no permitía financiar las operaciones. Sin el apoyo del gobierno de Buenos Aires y de Chile y solo con el esfuerzo de Perú no alcanzaba.

Para conocer más a nuestro Padre de la Patria basta recordar que desde que llegó a Francia tuvo un retrato del General Bolívar, que este le obsequiara, colgado en su dormitorio recordando al General con quien lograron la Independencia de América del Sur.

Sí quiero dejar en claro que, según Colombres Marmol, las disputas en el análisis de ambos conductores se desarrollan a partir de 1905 al pretender presentar a dos seres humanos perfectos y desconocer que tenían defectos como cualquier persona,sin destacar sus innumerables virtudes que resultan hoy difíciles de emular. Sin embargo, es nuestro deber difundirlas para conocimiento y guía de futuras generaciones.

 

BIBLIOGRAFÍA:

COLOMBRES MARMOL, E. (1972) La entrevista de Guayaquil. Editorial Universitaria de Buenos Aires.

GIANELLO, L. (1950) Estampas sanmartinianas. Castellvi S.A. Santa Fe

PASQUALI, P. (1999) San Marín y la fuerza de la misión y la soledad de la gloria. Ed. Planeta. Buenos Aires

LEVENE, R. (1950) El Genio Político de San Martín. Editorial Guillermo Kraft. Buenos Aires

* Coronel (R) del Arma de Ingenieros, abogado, mediador, Licenciado en Estrategia y Organización

Vicepresidente de la Asociación Cultural Sanmartiniana de Santa Fe, Miembro Correspondiente del Instituto de Historia Militar Argentina, Vocal de la Asociación Amigos de Santa Fe La Vieja,  Miembro de número del Instituto Belgraniano del Litoral y Miembro Correspondiente de la Junta de Estudios de Historia de Rosario.

 

RECONOCIMIENTO DEL GOBIERNO DE CHILE AL General San Martin después de su Liberación finalizada la Batalla de Maipú

 

Durante el proceso de organización política del Gobierno de Chile, luego de la derrota de “Cancha Rayada” (Chile), donde el pueblo de Santiago de Chile creyó derrotado a San Martin y su ejército el 19 de marzo de 1818, donde entre calumnias corrió el comentario de la muerte de San Martin y se pensaba derrotada la campaña por la independencia de Chile, aparece San Martin montado en su caballo junto a su ayudante dispuesto a recuperar , como lo manifestara, en pocos días la gloria para las tropas. Así, en pocos días el 05 de abril, obtiene el triunfo patriota  en Maipú, Chile; este hecho de armas consolido definitivamente la libertad del Pueblo Chileno, aunque hoy, se piense que el pueblo chileno es indiferente al sacrificio que hizo el Padre de la Patria. Una vez organizado el Ejército Unido formado por las tropas de los ejércitos de los Andes y de Chile, y mientras San Martin buscaba desesperadamente apoyo en Buenos Aires y el Director Supremo, Pueyrredon respondía negativamente debido a la crisis económica por la que atravesaba el gobierno en formación.  Desde Chile San Martin organizo una escuadrilla  naval a órdenes del Almirante Blanco Encalada. A la que poco tiempo después se incorporaría el nuevo buque adquirido en Inglaterra, y el mando general naval de la escuadra es confiado al marino Ingles Almirante Lord Cochrane. El nuevo buque al que nos referiremos para conocer su historia fue bautizado “San Martin”, en un sincero y profundo reconocimiento al Padre de la Patria que estaba conduciendo lo que mucho ya consideraban una epopeya sin precedente. En enero de 1819, la escuadra lograba su primer éxito encerrando a la escuadra realista enemiga en el Puerto de “El Callao” en Perú. Veamos la historia de este buque de efímera vida al servicio de la expedición libertadora, pero que evidencia el sentimiento de reconocimiento a la titánica empresa.

Esta nave fue construido en 1802 en el astillero Depford en Inglaterra, su nombre al botarlo fue “Cumberland” lo destinaron al servicio mercante Ingles, a la carrera de la India y China por la vía del Cabo. Prestaba servicios a la compañía East India Company. Sus características eran Eslora 47,4 metros, manga 12,84 metros y un peso de 1254.9 toneladas. Su construcción llevo además de madera piezas de hierro para reforzar su estructura. Su  imagen era de navío, de treinta y tres velas con tres palos y en mayor medía treinta metros. Hasta 1817 prestó servicio a órdenes del Capitán Thomas Hutton Wilkinson. Luego fue vendido al gobierno de Chile, quien encargo la misión a José Alvarez Condarco,  quien brindara un gran apoyo en las actividades de inteligencia al General San Martin previo y durante el cruce de la cordillera conocida como “Guerra de Zapa”.

A mediados de 1818 arribaba a Valparaiso , Chile; al mando de Guillermo Wilkinson, con una tripulación de cien hombres y equipado para su defensa con cuarenta y cuatro cañones. Ya en Chile el gobierno lo rebautiza “General San Martin” en homenaje al libertador. La tripulación continuara en el buque.

La primera misión que cumple fue ese mismo año fue la captura de la fragata española “María Isabel”. Esta operación, se realiza al mando del contraalmirante Manuel Blanco Escalada.(1)

A fines de 1818, asume como comandante de la escuadra chilena, Lord  Thomas Cochrane, el San Martin, fue el “buque insignia” donde estaba embarcado el comandante de la escuadra. Alli, relata Vicuña Mackenna, tenía el navío cuatrocientos noventa y dos tripulantes con un equipamiento de 62 cañones. Previo a la expedición libertadora, participo en dos operaciones en el Pacífico hasta las costas peruanas. En 1820 y 1821 se lanzo la campaña Libertadora participando de la captura de Pisco y la toma de Arica donde se abastece de mercadería europea y se reequipa con cañones y municiones del fuerte allí existente. Continuando su navegación a Mollendo donde cargo dos mil fanegas de trigo.(1)

Habiendo tomado Lima en forma pacífica, el Gral San Martin,y habiendo huido el Virrey La Serna, como  nuevo Comandante de Lima ordena llevar el trigo a Chorrillos para evitar el hambre de la población. En esta misión, anclo el navío a dos millas y media de la playa con la única  ancla  rota que tenia y la fuerza del viento la venció. Buscaron que encallara y comenzaron la actividad de rescate, a media noche Cochrane ordeno abandonar la nave con catorce pies de agua en las bodegas. Wilkinson continuo en el buque buscando salvarlo hasta que cuarenta y ocho horas arriba la Fragata Valdivia al mando del Capitán Henry Cobbett para salvarlo . Pero el navio se partió y hundió perdiéndose la artillería y la mercadería incautada en los puertos peruanos del sur.(1)

Las fuertes corrientes submarinas, hizo que rápidamente se destrozara el casco y se diseminara la carga en una amplia zona. El desastre no ocasiono perdidas de vida, solo del equipamiento.

Reunido el Consejo de Guerra en la Fragata Lautaro, se interrogo al Capitán Wilkinson y a varios tripulantes pero no se encontró responsables, liberando a la tripulación y consolidada la Independencia de Perú, la escuadra al mando de Cochrane emprende el regreso a Chile.

A fines de 1822, arriba al Perú el Ingeniero Británico Richard Trevithick a fin de realizar tareas de de buceo y rescate, logrando recuperar un gran número de cañones de bronce a cambio de las piezas de lata o cobre. Según testigos y la hija de Trevithick se recuperaron 2500 libras.

Es bueno recordar que fue el General San Martin, a cargo del gobierno de Lima, redacta el primer decreto de protección de las reservas arqueológicas del Perú. No existen antecedentes de investigaciones hasta  1982 y a posteriori en 1991/1993. Entre los elementos ,se encontraron cañones rusos, ingleses y según informes aportados fueron unas treinta piezas de artillería y munición. (1)

Los secretos que aún guarda este navío, van desde las técnicas de  construcción del navío hasta municiones, armas, cañones utensilios, ropa, juegos, instrumentos, herramientas y demás objetos de la época de la Campaña Libertadora del General San Martin.

Pero el sello a destacar es el reconocimiento de sus contemporáneos chilenos que no dudaron en honrar al General San Martin designando el buque comprado con su nombre como humilde homenaje a quién organizara y condujera la titánica campaña libertadora.

(1)    Jorge Ortiz Sotelo

 

Editorial Revista Sanmartiniana N°4

 

Con motivo del sesenta aniversario de la creación de la Asociación, un 21 de mayo  de 1959 homenajeamos a aquellos que sentaron las bases para crear  una institución para rendir merecido homenaje a quién fuera reconocido por sus pares como “Padre de la Patria”. Con el fin de garantizar la difusión de los valores y principios de vida evidenciados por el Gral San Martin. Como el refería , “las palabras convencen pero los ejemplos arrastran”. Sus ejemplos de vida hicieron que quienes compartieron sus actividades lo admirar, en base a la experiencia  y lo siguieron en una empresa titánica que era puesta en dudas por las autoridades que se pudiera concretar.

Nada fue improvisado. Se eligió el terreno en base a la experiencia que tuvo como Jefe del Ejercito del Norte, distribuyo los puestos en base a los Jefes que lo acompañaron. Asi, pide al Congreso Constituyente de 1816 el nombramiento del General Belgrano como Jefe del Ejercito del Norte y confía a Güemes con sus montoneras la defensa del Límite sur del Teatro de Operaciones para conquistar el Objetivo final de la Campaña en Lima capital del Virreynato del Perú.

Su compromiso con el pueblo de Cuyo con sus medios y con su vida para desarrollar  una empresa de tal magnitud estratégica que lleva a que hoy se estudie en las principales academias militares de las grandes potencias, y llegaran a trasladarse para conocer en persona el teatro de operaciones.

La humildad de su persona, sumado a su continuo rechazo a reconocimientos y halagos  que tuvieran contenidos materiales, detalle que diferencia a lo que motiva hoy a la sociedad del siglo XXI.

Su aporte a la educación, al bienestar del pueblo y su preocupación por crear bibliotecas que hicieran crecer a la sociedad en su intelecto.

Su mayor ejemplo lo evidenció en su renunciamiento a continuar con la Campaña luego de la “Entrevista de Guayaquil” eligiendo su ostracismo voluntario y manifestando que “jamás desenvainaría su sable para luchar contra sus connacionales”. Esta enseñanza que no supieron entender sus compatriotas , la expresa en plena crisis de 1820 donde los caudillos se enfrentan con egoísmo defendiendo sus pasiones e intereses personales.

Siguiendo a nuestros mayores, es a este hombre a quién buscamos promocionar convencidos que sus principios y virtudes deben ser imitados y compartidos por los jóvenes y ser ellos quienes continúen con su difusión.

60° Aniversario de la Asociación Cultural Sanmartiniana de Santa Fe

El 28 de mayo ppdo. se celebró el 60° Aniversario de la fundación de la Asociación Cultural Sanmartiniana de Santa Fe en el marco de la Junta de Estudios Históricos de Santa Fe.

Agradecemos la presencia de los descendientes de los fundadores de nuestra querida asociación, quienes recibieron un testimonio de homenaje a sus mayores.